viernes, 23 de marzo de 2018

GRUPOS Y TUTORES GRADO NOVENO 2018

INTEGRANTES
TUTORES
ANDRES CAMILO FONSECA AGUDELO

KAREN XIOMARA SANCHEZ VISCAINO
DEIVER  Y INGRID DEVIA
NICKOLLE JULIANA LOPEZ PAEZ
JUEGOS MATEMATICOS




INTEGRANTES
TUTORES
PALACIOS VALLECILLA DAVID SANTIAGO

GUZMAN QUINTERO BRAYAN STEVEN
WILSON Y LUISA F.
RODRIGUEZ GALINDO ERIKA TATIANA
COMPETENCIAS CIUDADANAS


INTEGRANTES
TUTORES
PARAMO VARON DANIEL SEBASTIAN

RAMIREZ MEJIA JOSE ANDRES
CARLOS OLARTE
ROCHA CARREÑO JEAN ALEXANDER
PAOLA VALENZUELA
LOAIZA ROMERO RICHARD SANTIAGO
HABITOS ALIMENTICIOS Y VIDA SALUDABLE

INTEGRANTES
TUTORES
LOPEZ CHAVEZ VALENTINA
NERCY MORENO
PINILLOS FIGUEROA VANESSA
AMANDA MENJURA
SAIZ MORENO SANTIAGO
JUEGOS MATEMATICOS
GOMEZ TALERO CAROL MARYHAM


INTEGRANTES
TUTORES
MAHECHA PORES SEBASTIAN
M.ISABEL
GONZALEZ VELANDIA LUIS CARLOS
ROSALBA COMBARIZA
GUTIERREZ BAQUERO PAULA VALENTINA
LOS HABITOS ALIMENTICIOS Y VIDA SALUDABLE
SAMUEL MATEO ACOSTA CARDONA


INTEGRANTES
TUTORES
CHAVEZ RODRIGUEZ SOFIA
CARLOS ROJAS
PAEZ VILLAMIZAR LIZBETH ANDRES
KATHERINE
VELASQUEZ PERALTA MARIA GABRIELA
LOS HABITOS ALIMENTICIOS Y VIDA SALUDABLE
RAMIREZ RODRIGUEZ NATALIA


INTEGRANTES
TUTORES
GONZALEZ GUZMAN ANDRE FELIPE
SANDRA BERMUDEZ
GONZALEZ GONZALEZ JUAN FELIPE
MARITZA 
CALDERON JIMENEZ HAROLD
LAS REDES SOCIALES Y EL LENGUAJE
PINZON ORTIZ JUAN SEBASTIAN



INTEGRANTES
TUTORES
MOSQUERA  BERMUDEZ JASMINE ANDRES
SANDRA GONZALEZ
AGUDELO MENDEZ MARIA JOSE
YURY
DAVID MENDEZ
COMPETENCIAS CIUDADANAS
CAMILO RODRIGUEZ


INTEGRANTES
TUTORES
GUISAO MARTINEZ NICOLAS STEVEN
SUGEY CASTILLO
PIÑEROS PEÑUELA MARIA FERNANDA
MIRIAM
RICO PERALTA LAURA SOFIA
LAS REDES SOCIALES Y EL LENGUAJE



INTEGRANTES
TUTORES
POLANIA ROMERO VANESSA ALEXANDRA
SOLANGE P.
PERDOMO  ZOLAQUE LINA ALEJANDRA
FELIPE GUEVARA
RAMIREZ GUAYARA NATALIA
JUEGOS MATEMATICOS
TRILLERAS


PROPUESTA MONOGRAFIA 2018 GRADO NOVENO
ÁREA ARTÍSTICA
TEMA: 1. COMO PREVENIR EL SEDENTARISMO  EN LOS ESTUDIANTES DEL COOPERATIVO
2. LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS Y LA VIDA SALUDABLE

ÁREA ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN:
1.       SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
2.       COMPETENCIAS CIUDADANAS
AREA EXPRESION Y COMUNICACION
1.       LAS REDES SOCIALES Y EL LENGUAJE.
2.       LA MUSICA MODERNA Y LAS COSTUMBRES DE LOS JOVENES.

TRABAJO ESCRITO MAXIMO 50 HOJAS
CD CON TODA LA MONOGRAFIA
MAQUETA
SUSTENTACION

martes, 26 de abril de 2016

ANTEPROYECTO GRADO NOVENO 2016

PASOS PARA UN ANTEPROYECTO  
                                     
DEFINICION DE ANTEPROYECTO
 Se define como una propuesta provisional a partir el cual se elabora el proyecto definitivo que consta de fundamentos contextuales, teóricos, conceptuales, metodológicos, presupuestos y su correspondiente cronograma; este se presenta para su correspondiente aprobación.
Elementos a tener en cuenta para la elaboración de un anteproyecto:
1. TITULO
2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.  PLANTEAMIENTO
2.  FORMULACION
2.  JUSTIFICACION
3.  OBJETIVOS
1. GENERAL
2. ESPECIFICOS
4.  MARCOS DE REFERENCIA
1.  MARCO TEORICO
2.  MARCO CONCEPTUAL
5.  DISEÑO METODOLOGICO
5.1. TIPO DE ESTUDIO
5.2. METODO
5.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS
5.5  PLAN DE ACCION
6.  LA POSIBLE TABLA DE CONTENIDO
7.  PERSONAS QUE PARTICIPAN EN LA INVESTIGACION
8.  RECURSOS
1.  MATERIALES
2.  INSTITUCIONALES
3.  FINANCIERO
1.  Presupuesto
9.  CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFIA

EXPLICACION DE LOS PUNTOS PARA LA ELABORACION DE UN ANTEPROYECTO
1. TITULO
Palabra o frase con la cual el autor denomina e identifica un documento o cada uno de los temas, divisiones (capítulos) o subdivisiones de un escrito o una publicación que a menudo (aunque no necesariamente) lo distingue de otro documento
2. PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Su redacción debe manifestar los siguientes aspectos:
1.  El antecedente de hecho: significa como llego a descubrir el problema, la necesidad, etc.
2.  Causa-Efecto: cual es el problema
3.  Análisis situacional: como se percibe la situación de la empresa.
4.  Pronostico: de continuar la situación o problema, hacia el futuro que sucedería (visión).
5.  Control al pronostico: lo que propone el grupo investigador, su redacción debe iniciarse con un verbo en infinitivo –intención –conectivo -fin que persigue.
 1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA
Nace del control al pronostico y se constituye en una macro pregunta, y esta pregunta nos servirá para generar otras más.
La justificación se hace contestando al porque.
Realizada la formulación  se construyen los objetivos, estos se derivan así:
OBJETIVO GENERAL: su redacción esta relacionada con lo planteado en la formulación del problema, es decir , es quitarle el sentido de pregunta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: se toma de la sistematización y se le quita el sentido de pregunta manteniendo el orden cognitivo, psicomotor, valorativo y operativo.
LOS MARCOS DE REFERENCIA:
Hay que tener en cuenta los siguientes aspectos que son relevantes:
MARCO TEORICO: las fuentes de textos donde los autores han expresado saber sobre el tema.
MARCO CONCEPTUAL: se relaciona mucho con el ,marco teórico, pues de hay salen los términos técnicos y lo que se entiende en el medio profesional, no debe confundirse con el glosario.
5 DISEÑO METODOLOGICO
1. DISEÑOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO METODOLÓGICO para Prueba de hipótesis Logro de objetivos de la de la Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
DISEÑO METODOLÓGICO Conjunto de procedimientos para dar respuesta a la pregunta de investigación y comprobar la hipótesis. Plan o estrategia concebida para dar respuesta al problema y alcanzar los objetivos de investigación (Christensen citado por Bernal, 2000). El diseño está determinado por el tipo de investigación que se va a realizar (Bernal, 2000). Estructura u organización esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables de estudio (Sánchez Carlessi, 1990).
TIPOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO CUALITATIVO •Exploratorio •Descriptivo •Explicativo •Experimental Exploratorio Explicativo Descriptivo Niveles de investigación
EXPLORATORIO • Para aproximarse a temas poco estudiados y sentar las bases para futuras investigaciones. DESCRIPTIVO • Su propósito es identificar las características, propiedades, dimensiones y regularidades del fenómeno en estudio. EXPLICATIVO • Su propósito es investigar por qué ocurren y en qué condiciones se manifiestan los fenómenos físicos y sociales.
DISEÑO METODOLÓGICO MÉTODOS / TÉCNICAS CUANTITATIVO CUALITATIVO •Métodos estadísticos •Encuesta •Entrevista •Experimentación •Observación •Entrevista •Método etnográfico •Investigación-acción •Historias de vida •Estudio de casos •Focus group •Análisis documental
MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA O TEÓRICA Histórico Hermenéutico Deductivo-inductivo Análisis-síntesis Análisis crítico Propositivo Comparativo
ELEMENTOS DEL DISEÑO METODOLÓGICO Pregunta de investigación Categorías/ variables Objetivos Sujetos que intervienen (muestra) Trabajo de campo Tipo de investigación Enfoque de investigación Nivel de investigación Técnicas e Instrumentos de recolección de datos y de procesamiento de datos.
PROCESO (INVESTIGACIÓN EMPÍRICA/ APLICADA) •Diseño de instrumentos •Elaboración de un plan en función de objetivos y pregunta de investigación. •Validación de instrumentos •Trabajo de campo •Elaboración de resultados y conclusiones •Tratamiento de los datos. Aplicación de métodos y técnicas. Nota: para la investigación básica, se omite el paso del trabajo de campo


miércoles, 17 de junio de 2015

ENTREVISTA DE TRABAJO




NOS PREPARAMOS PARA PRESENTAR UNA ENTREVISTA

INFORMACION GENERAL SOBRE LOS PROGRAMAS DE FORMACION

TECNICO EN ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
El programa TN en Asistencia Administrativa desarrolla competencias asistenciales de oficina en roles que han sido identificados como transversales en el sector productivo y de servicios donde realiza funciones de transcripción y archivo de correspondencia, informes, cuentas y otros documentos comerciales y no comerciales, operan equipos de oficina, recepcionan llamadas telefónicas y realizan funciones generales de acuerdo a procedimientos establecidos al interior de la organización; prestan atención y servicio a los clientes, contabilizan operaciones económicas, recopilan y procesan información de actividades de oficina y gestión en organizaciones públicas y privadas.

JUSTIFICACIÓN

El programa Técnico en Asistencia Administrativa crea este diseño piloto para brindar la posibilidad de incorporar talento humano con altas competencias laborales y personales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico en el sector productivo a nivel local, regional y nacional. Ofrece a los aprendices formación en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación teniendo en cuenta las necesidades de la Unidad Administrativa y los requerimientos de los clientes, la producción y el manejo documental, además de las relacionadas con el procesamiento de información y la contabilización de hechos económicos.
El país cuenta con potencial productivo en las áreas administrativas relacionado con los procesos de operación de oficina de gestión con la aplicación de tecnologías. El crecimiento socio-económico a nivel local, regional y nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado, proactivo, con habilidades de trabajo en equipo fomentando a la práctica social en la integración de sus valores y capaz de responder integralmente a la dinámica de los diferentes.

TECNICO EN OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS

La realidad del mercado mundial actual, se hace evidente en el incremento en la producción de bienes y servicios que compiten por alcanzar altos niveles de calidad y optimo precio.   Estas variables, necesarias para un mercado globalizado, cobran alta importancia, toda vez que son el resultado de procesos óptimos de producción y sana competencia de precios.  Sin embargo, uno y otro definitivamente son también el resultado del análisis serio de los costos y gastos en las Empresas, las cuales no pueden ser ajenas a la constante evaluación de estas variables, pues de ello depende la permanencia en el mercado de los bienes y servicios que ofertan.

El Servicios nacional de Aprendizaje SENA-Distrito Capital, tampoco es ajeno a la necesidad de Capacitar integralmente el Talento Humano que requieren las empresas y el mercado laboral en general;  para este caso, ha actualizado la oferta educativa aplicable a los estudiantes que hacen el transito desde la media técnica o media vocacional, hasta lograr su formación dentro de la cadena de formación.

Es así como el desarrollo de la capacidad de contextualización, el emprendimiento, la resolución de problemas en forma autónoma, la creatividad, un adecuado manejo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, son algunas de las competencias laborales que los alumnos estarán en capacidad de evidenciar en su desempeño laboral, y específicamente en el área contable  de una pequeña, mediana o gran empresa, de carácter comercial.